Atividade 3.1 

Olá, amados cursistas! 
 Após leitura do texto de Pedro Demo, que aborda os desafios da linguagem no século XXI, vocês irão listar quais estratégias utilizam para estabelecer uma prática dialógica com seus alunos em sala de aula. Compartilhe aqui com seus colegas de turma.  Bons estudos e fiquem com DEUS! 

  

 Uma das estratégias que podem fazer com os alunos interajam entre si e com o professor, são discussões sobre temas atuais. Nossos alunos assistem muita televisão, escutam rádio, internet, então estão por dentro do que acontece na nossa cidade, no Brasil e no mundo. Essas discussões podem ser um ponto interessante, uma maneira dos alunos expressarem suas opiniões.

Laysa Poliana Marciano

  

 Uma das atividades que gosto é a hora da novidade, onde eles contam o que viram, ouviram ou que aconteceu com eles. Esses assuntos geram muitas vezes polêmica e muita discussão, ao expor seu ponto de vista.

Maristela Bonim

 Para estabelecer prática dialógica gosto muito de fazer com os alunos a partilha da vivência da leitura, eles amam, é superinteressante porque cada aluno se preocupa em fazer uma boa leitura de livros direcionados ou por escolha. Todos gostam de apresentar a frente para realmente mostrar que ele entendeu o que foi proposto, isso é maravilhoso além de ajudar na leitura também contribui para serem mais dinâmicos e falar em público.

Divana Alves de Souza 

 Gosto da RODA DE CONVERSA onde os alunos expõem suas opiniões em determinado assunto.

 Vilma da Silva 

 Mobilização dos conhecimentos prévios. Os alunos expressam seus sentimentos e compartilham a valorização das atividades que são oportunas no seu dia a dia. Maria do Carmo Para estabelecer um ambiente de livre expressão e que favoreça o diálogo com meus alunos utiliza como prática dialógica OS JOGOS.

 Dinamar de Oliveira

 Perguntas ao público alvo, procurando respostas coletivas onde todos possam expor suas ideias. 

Anderson Pires de Souza

 Na minha rotina diária de sala de aula, ao iniciar temos a Contação de histórias, onde sempre abordo algum assunto, importante como as regras de boa convivência, então após a exposição da história, as crianças começam a indagar o porquê de algumas situações, e o interessante é que alguns começam a responder ao colega como se já dominassem ou conhecessem tal conteúdo, sendo assim vou instigando e provocando-os, o que os leva a imaginar várias situações que contam oralmente. É muito lindo, pois eles são pequeninos e vejo que já estão desenvolvendo sua autonomia na busca de respostas.

Shirley Aline do Nascimento 

Para estabelecer um diálogo aberto e interativo gosto de trabalhar com GVGO (Grupo verbalizador e Grupo Observador ), através dessa técnica são formuladas atividades do cotidiano, onde ambos partilham suas respostas.

Leonice 

PARA ESTABELECER UM AMBIENTE DE LIVRE EXPRESSÃO E QUE FAVOREÇA O DIÁLOGO COM MEUS ALUNOS UTILIZA COMO PRÁTICA  DIALÓGICA OS JOGOS.

Maria do Carmo

Uma estratégia que sempre uso e tenho boas experiências a respeito é pedir diretamente aos alunos que sugiram algo diferente para ser trabalhado, não só conteúdo diversificados,  mas também, métodos para trabalhar um conteúdo da grade curricular por exemplo. Diante das sugestões a sala escolhe o que é de agrado da maioria. Em Língua Portuguesa ao trabalhar organização textual e enlace de ideias os alunos trouxeram os ingredientes de um bolo de cenoura ao qual fizeram na cozinha da escola, sugerem também muitos filmes, teatros, paródia entre outros.

Andreia A. Bispo O. Santos

Uma das estratégias que realizo dentro da sala de aula, é o trabalho coletivo ou em grupo, através dessa prática pedagógica percebo que há um rendimento considerável dos alunos.   

Silvanir Vilela Machado

Em minhas aulas, incentivo os alunos a pesquisar e ler os textos, para o desenvolvimento da aprendizagem, e eles gostam muito de se expressarem o que entenderam dos conteúdos lidos. 

Eles apresentam em seminários.

Joirton S. Caetano

            Pedro Demo, nos coloca diante de uma realidade incontestável, onde nossos alunos tem acesso a tecnologias e as usam de diversas formas. Nós educadores não podemos esperar que as nossas aulas “quadradas” chamem a atenção de nossos alunos. Como Paulo Freire diz: nossos alunos trazem conhecimento prévio, e este tem que ser utilizado.

          Uma excelente estratégia são os seminários onde os alunos pesquisam, produzem e apresentam os resultados. O aluno se torna agente participativo e não somente um mero recebedor de conhecimento.

Rodrigo Ventura de Oliveira

A estratégia usada, através de uma história contada onde todos possam contribuir com seus conhecimentos do dia a dia e construir a sua própria história.

  

Joel da Conceição Moreira

Olá, amados cursistas!

A dica da semana é um site para ouvir pronúncias chamado, forvo. 

Se queres saber como se pronuncia a palavra GLOSSÁRIO, por exemplo, é só digitar no site e clicar no botão para ouvir. 

Software Livre

Caro(a) cursista, você percebe que isso aponta para uma forma inusitada de pro­duzir coisas e de ser e estar no mundo? Sim, há quem trabalhe assim, em comunidade e distribuindo conhecimento de forma livre. Por todo mundo, há milhões de pessoas desenvolvendo o Linux, por exemplo, e mais uma variedade enorme de programas para computador.

É a comunidade do Software Livre. Essas pessoas produzem programas, textos e mais uma enorme variedade de produtos e os colo­cam na rede, disponíveis para quem quiser usar. Assim, se alguém precisar, é só pegar. Pode pe­gar e usar, modificar, distribuir, ensinar. Para es­sas pessoas, o conhecimento é livre, pois a pro­dução pertence à humanidade e deve ser usada para a melhoria da qualidade de vida e amplia­ção dos direitos e possibilidades de todos.

Vale a pena tentar, pois temos muito a apro­veitar na escola fazendo parte dessa comunida­de. A pergunta imediata que surge é: de que vi­vem essas pessoas se distribuem de graça o que fazem? Na verdade, elas ganham para produzir e não ganham pelo produto que vendem. Como assim? Elas ganham, portanto, quando são con­tratadas para ensinar como pode ser usado o que fazem. O que gera renda é o trabalho, e não o produto do trabalho. Depois de feito, o produto serve a quem o encomendou e a quem mais quiser usá-lo. Fica disponível para que outros possam não só usar, mas também modificar e aprimorar. E aí ganha também quem pagou pelo desenvolvimento inicial.

Como o produto é aprimorado pela comunidade, o seu patrocinador, que contratou um desenvolvedor para produzir o que necessitava, ganhou, junto com o produto, uma enorme comunidade de interessados em usar e aprimorar o produto pelo qual pagou o desenvolvimento inicial. Ganham todos e em grande escala.

Atualmente, há dezenas de milhões de usu­ários e programadores que desenvolvem e ava­liam esses sistemas. Que empresa poderia pagar um staff assim? Nenhuma. Os programas são, por isso, desenvolvidos com tanta rapidez e são tão robustos. É muito grande o número de pro­fissionais avaliando-os e consertando-os todo o tempo.

A outra questão que não quer calar: mas, assim, ninguém fica rico? Bem, a ideia é acumular outras riquezas, tais como conhecimento e sabedoria. E a escola, o que tem a ver com isso? Para começo de conversa, é preciso, urgentemente, aprender a viver em um mundo que produz assim. Aqui, temos um caso curioso de ampla colaboração que visa à capacitação de grupos de pessoas para que participem de uma feroz competição.

Há, evidentemente, uma disputa acirrada por quem vai deter o direito de manusear e distribuir informação e conhecimento. Empresas buscam ocupar mercado e, se possí­vel, construir monopólios e oligopólios. Ao mesmo tempo, por outro lado, comunidades de produtores buscam combater essa perspectiva, por isso constroem comunidades que sejam capazes de produzir coletivamente e distribuir conhecimento de forma equitativa.

Não há um lado bom, nem um lado mau. Há, pois, o direito à escolha. Cada um es­colhe como e com quem prefere viver.

Glossário Staff: é um termo que foi adotado em muitas empresas e significa o grupo de pessoas que trabalham nela, ou os recursos humanos  Nesse caso, os programadores e avaliadores de sistemas.

 

Parabéns a todos nós professores!!

Feliz dia do professor!!!

Navegando no Wikcionário

O Wikcionário é um dicionário virtual. Para os professores e alunos de qualquer entidade escolar é uma ferramenta muito importante e um excelente aliado para a construção do conhecimento. Seu conteúdo é formado colaborativamente, ou seja, qualquer pessoa pode participar. Além de traduzido em muitas outras línguas este ambiente também é encontrado em Português. Nele encontramos os significados, as etimologias e as pronuncias das palavras. Toda e qualquer pessoa pode inserir termos e definições, é livre. lembrando que, da mesma forma que a Wikipédia, suas postagens serão avaliadas por um grupo de especialistas, se não tiver veracidade não estiverem boas as postagens, são excluídas ou reeditadas. 

A Wikipédia é muito conhecida de nossos alunos, muito conhecida mesmo....

Num mundo wiki, uma escola idem - Parte I

Por Jaime Balbino

Data de Publicação: 15 de Janeiro de 2007

Daqueles que já visitaram a Wikipedia ou dela ouviram falar, muito poucos tem claro como é a sua estrutura de trabalho e o quanto ela é revolucionária. Reduzi-la ou somente compará-la a tantas outras enciclopédias existentes retira o que há de mais caro no seu modelo. Perde-se a perspectiva de compreender, reproduzir e reaplicar esta inovação. Neste ensaio pretendo ajudar a esclarecer um pouco mais desta importante ferramenta contemporânea, um fenômeno social raro que não deve ser ignorado por aqueles que pensam seriamente a educação.

Uma contribuição à liberdade

Dentre as ferramentas desenvolvidas pelas comunidades de software livre para viabilizar seu modelo colaborativo de desenvolvimento de códigos-fonte, encontra-se o wiki, um modelo de organização e gestão colaborativa de documentos criado por Ward Cunningham  em 1994 e que é muito utilizado pela comunidade desoftware livre para a documentação de programas e criação de apostilas.

De uma idéia para auxiliar a criação de apostilas e manuais em grupo o modelo acabou sendo adotado por Jimmy Wales e Larry Sanger - que já tinham posto em prática a Nupedia  um ousado projeto de enciclopédia on-line colaborativa. O sistema original utilizava editores especialistas em suas áreas para validar o conteúdo. Ao contrário deste sistema, o modelo wiki funcionava bem, mesmo não possuindo organização prévia ou controle contínuo dos membros.

http://www.dicas-l.com.br/educacao_tecnologia/educacao_tecnologia_20070115.php#.UlxCcdKfjIZ

Imagem da semana

Atividade HIPERTEXTO EM BLOG

Ola, amados!

Abaixo link da oficina hipertexto.


http://hipertextoteste.blogspot.com.br/


Visitem e vejam postagem dos colegas!

Abraços

Várias Reflexões...

“Mas temos onosso lado de aprendiz, onde devemos nos abrir as novas tecnologias existentes e nos aprimorar cada vez mais, pois as mudanças ocorrem e não podemos ficar parados no tempo, deixando tudo e todos evoluírem e ficarmos parados. É uma tarefa difícil, mas possível.”

Rodrigo Ventura

 “As tecnologias nos proporciona uma somatória aos planos onde estimula e alegra o espaço da aprendizagem, estar aberto as novas proposta é uma grande virtude de educador e aprendiz e isso é preciso acontecer para que desenvolva um bom trabalho e um aprendizado inovador.”

Divana Souza

“Com a banalização e crescente quantidade de informação, algumas distorcidas, fica complicado atrair a atenção do educando e muitos apelam para métodos tecnicistas, julgando ser esse a melhor saída para um problema sério: indisciplina e falta de limites. “

Maristela

“Durante toda a história o professor vem mudando seu papel social, como antes ele era um um mero condutor de informação em épocas que o ambiente não proporcionava grandes avanços tecnológicos, o currículo era menor.”

Tito Rodrigues

“É realmente surpreendente quando fazemos uma análise do papel do professor antes e depois (hoje), como o papel social do professor mudou e com isso a exigência tecnológica é crescente, fazendo que o professor se qualifique cada vez mais. Portanto é preciso lembrar que a aprendizagem é um processo contínuo e que em cada indivíduo acontece de forma diferente, daí a necessidade do professor aprender a lidar com as novas tecnologias que chegam às escolas. Todos somos responsáveis neste processo de ensinar e aprender. ”

Leonice

“Como professora acredito na EDUCAÇÃO e afirmo que ela é uma das ferramentas fundamentais para transformar uma sociedade, para tanto é necessário que nós professores sejamos eternos aprendizes, não somos detentores do conhecimento, e devemos refletir sobre "aprender a aprender", aprender com os nossos alunos, enxergar além dos limites da sala de aula, ter a consciência que atrás de cada rosto tem ali uma história sendo construída, e eu e você professor, fazemos parte dessa história.”

Silvanir

“A prática docente nunca exigiu tanto do professor com se tem exigido agora. De um lado, a escola ainda não estabeleceu seu papel diante das exigências impostas pela sociedade. De outro, a diversidade de informações e os meios por onde essas informações vinculam são muito grandes. Isso faz com que o professor esteja sempre revendo sua prática com o objetivo de tornar o processo de ensino e aprendizagem mais atrativo e significativo para o aluno.”

Andreia Bispo

“Diante da necessidade de educar, me vejo numa eterna busca, pois sempre procuro desenvolver um trabalho respeitando o pensar de cada um, o relacionamento e a interação entre tudo e todos mediante a situação de aprendizagem.”

Vilma da Silva

"o professor deve se manter sempre atualizado, para estar com sua prática pedagógica coerente com a realidade de cada educando, pois devemos articular o conhecimento de forma que se torne motivador e prazeroso  a esse educando dando-lhe um suporte para quer o mesmo possa vislumbrar possíveis oportunidades futuras de grandes aprendizagens."

Shirley Aline

“Hoje nos dias atuais o aprendizado acontece prematuramente, as crianças começam sua vida escolar cedo, a maioria ainda bebês, é impressionante observar como elas aprendem, o desenvolvimento cognitivo, principalmente tudo que está relacionado as tecnologias, parece que já está impregnado no sangue, não sei, só sei que nós professores e profissionais da educação precisamos correr atrás do prejuízo e  nos preparar se quisermos acompanhar tão grande de evolução.”

Maria da Gloria

“Ser professor não significa deter o conhecimento mas saber usá-lo, compreende-lo, transmiti-lo em sala de aula. Muitas vezes a sociedade não compreende a vida do professor, pois transfere a responsabilidade de educar e ensinar só para o professor. Os pais muitas vezes não conseguem educar manter a disciplina, ter respeito dentro de casa e culpam geralmente a escola.”

Laysa Poliana

“No passado o professor era considerado o dono saber , hoje ele é um mero dominante na area de formação de opiniões, por isso devemos estar nos aprimorando cada dia mais, procurando estar interagindo com ultimas tecnologias.”

Anderson Pires

“Temos sido intimados a adentrar e oferecer um novo padrão de educação que contemple, entre outros aspectos, a flexibilidade, a valorização da diversidade, a criatividade e a cooperação por meio de processos inovadores. Ainda que não seja um projeto ingênuo, como educadores precisamos assumir que o modelo escolar baseado na reprodução de informações e descontextualizado dos interesses e aspirações estudantis não tem mais lugar e se evidencia como um processo falido.”

Rosana Alda

“A escola precisa repensar seu papel diante da atual explosão do universo do conhecimento e das tecnologias correspondentes, pois precisamos de uma escola mais organizadoras no espaço do conhecimento, com TV, internet e cursos em tecnologias.”

Joirton Caetano

“Vivemos numa sociedade aonde exploram-se muitos conhecimentos, mas os nossos superiores esquecem dos valores que são mais importantes no momento. Para se cobrar algo de alguém, primeiro é preciso ser valorizado, respeitado, ter ética profissional, saber se colocar no lugar do outro tendo a capacidade de fazer aquilo que o outro não possa fazer.”

Dinamar de Oliveira

“Pois compreendo que ensinar é muito mais que transmitir informações, ensinar é além de tudo compartilhar objetivos, conhecimentos, tarefas e significados. É preciso compreender como os alunos aprendem aproximando do conhecimento que eles têm para poder ajudá-los a se aproximarem dos objetivos propostos. Vivemos um momento histórico de muitas mudanças sociais, culturais, e científicas o que se considera bom hoje pode não ser mais amanhã.”

Maria do Carmo

Olá, queridos cursistas!


Encontrei um excelente blog com dicas valiosíssimas de como utilizar de forma correta DataShow, Celular, Lousa Digital e muito mais... compartilho com vocês.  É um blog de professor para professores. Clique no link em vermelho e aproveitem a dica.

Abraços e bons estudos!